República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática en la prueba PISA 2025, resultados que muestran una mejoría respecto a las primeras participaciones del país, especialmente en Ciencias, pero que todavía lo colocan entre los sistemas educativos con menor desempeño de América Latina.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) establece que los resultados dominicanos de 2025 fueron estadísticamente similares a los de 2022 en las tres áreas. En una comparación de mayor plazo, Matemática y Ciencias permanecen por encima de los niveles registrados en 2015 y 2018, mientras Lectura se ha mantenido relativamente estable después de la caída observada entre 2015 y 2018.
República Dominicana ha avanzado respecto a sus primeros resultados, particularmente en Ciencias, pero la distancia frente a buena parte de América Latina y al promedio de la OCDE sigue siendo considerable.
La evaluación incluyó a 7,080 estudiantes dominicanos de 257 centros educativos y representa aproximadamente a 127,900 jóvenes de 15 años, equivalentes al 68 % de la población del país de esa edad. La OCDE indicó que todos los datos dominicanos cumplieron sus estándares de calidad y son aptos para la comparación internacional.
Trece países latinoamericanos participaron en PISA 2025. En Ciencias, República Dominicana, con 361 puntos, quedó por encima de Paraguay, con 355, y Guatemala, con 351, pero detrás de los otros diez sistemas de la región.
Uruguay obtuvo el mayor resultado latinoamericano en Ciencias, con 445 puntos, seguido de Chile con 442, Costa Rica con 424, Colombia y México con 414 cada uno, Brasil con 409 y Perú con 406. Ecuador y Argentina alcanzaron 393 y El Salvador 385, de acuerdo con los resultados oficiales de la OCDE.
La posición dominicana es similar en Matemática. Sus 339 puntos superaron los 334 obtenidos tanto por Paraguay como por Guatemala, pero quedaron detrás de El Salvador, con 346; Ecuador, 366; Argentina, 367; Brasil, 377; Colombia, 381; Perú, 382; Costa Rica, 387; México, 388; Chile, 403, y Uruguay, 405.
En Lectura, el país obtuvo 346 puntos. Solo Guatemala, con 337, presentó un promedio inferior entre los latinoamericanos participantes. Paraguay alcanzó 352; El Salvador, 366; Ecuador, 385; Argentina, 389; Perú, 390; Colombia, 399; México y Brasil, 408; Costa Rica, 416; Uruguay, 423, y Chile, 436.
Al calcular un promedio simple, no ponderado, de los 13 países latinoamericanos participantes, la región obtuvo aproximadamente 399 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 370 en Matemática. República Dominicana quedó alrededor de 38 puntos por debajo de ese promedio en Ciencias, 43 en Lectura y 31 en Matemática.
La OCDE advierte que una diferencia de puntuaciones entre países no debe interpretarse automáticamente como años exactos de escolaridad ni atribuirse a una sola política educativa. PISA compara conocimientos y capacidad para aplicarlos entre estudiantes de 15 años, pero los sistemas presentan diferencias económicas, sociales y de cobertura educativa.
Por Norberto Rubio